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11月28日真题打卡

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01

· 今日真题 ·

单选

根据加德纳的多元智能理论,教育和评价要充分尊重、利用人的发展的 ( )

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

【答案】C

【解析】

本题旨在考查考生对人的身心发展规律的掌握情况,涉及“教育学原理”部分“教育与人的发展”的内容,要求考生能够识记并理解人的身心发展的主要特点。

加德纳的多元智能理论将人的智能分为语言、数理逻辑、空间、身体运动、人机、内省、自然探索、存在、表明了人的个体差异性。因此,本题的答案为C。

02

简答题

简述学习动机的目标定向理论。

【答案要点】

(1)学习动机可以由学习目标(掌握目标、任务目标)定向引起,或由成绩目标(表现目标、作业目标)定向引起。

(2)具有学习目标定向的学生关注的是理解、掌握所学的知识,获得某方面的能力;具有成绩目标定向的学生关注的是他人对其学习结果(表现)的评价。

(3)具有学习目标定向的学生认为,能力可以通过自身的努力得以提高和改变,因而愿意选择困难的任务,寻求挑战,不断尝试;而成绩目标定向的学生认为能力是稳定的,成绩体现着能力,并影响着他人对他们的评价。因此,这些学生很关注分数,如果任务威胁胜任的自信时,他们大多选择简单的任务,回避有挑战的情境。

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发布于:江苏省

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