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为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，按照教育部等10部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，以及中共上海市教育卫生工作委员会等12部门印发的《上海市“大思政课”建设综合改革试验区实施方案》，上海杉达学院牢牢抓住民办高校因城市而兴、应城市之需的特点，紧紧围绕学校办学定位和人才培养目标，坚持系统布局、整体推进，以习近平总书记提出的“人民城市人民建，人民城市为人民”的人民城市理念为主线，依托上海丰富的历史、文化、社会资源，把握上海“四个放在”的战略定位，谋划建设“人民城市·上海”主题“大思政课”。建设过程中，我校充分发挥思政课关键课程作用，善用社会大课堂，建好多元大师资，搭建“知、信、行”教学大平台，通过讲好上海故事，进而讲好中国故事，帮助大学生牢固树立为人民建好城市的意识。
*立足校情谋长远 提升“大思政课”适配度
根据教育部日前公布的数据，全国民办高校在校生人数达全国总数的20%。民办高校的发展壮大，推动了我国高校教育路径的多元化、教育需求的多样化、教育评价的多维化。而上海杉达学院作为改革开放后上海最早的民办高校，在浦东开发开放的大潮中诞生，从一所借用校舍起家的学校成长为拥有8个学科门类、44个本科专业和6个专科专业、15000名在校生，累计为社会培养了6万多名高层次应用型人才的高等学府。学校已经从早期的萌芽探索、外延式规模发展逐步进入创特提质、内涵式高质量发展的阶段。30多年来，学校发展的每一步都与上海的城市发展脉搏同频共振。一方面，学校两地办学充分依托了上海、浙江乃至长三角城市群建设发展的区位优势、资源集聚优势，开拓了更为广阔的发展空间；另一方面，学校持续动态响应城市发展对应用型人才的需求和定位，开辟了更富特色的发展道路。从2022年学校就业数据来看，在上海就业的学生比例达到66.3%，在长三角城市群就业的比例高达85.8%。学校应用型人才培养面向城市、服务城市的基调非常鲜明。因此，我校谋划建设以“与人民城市共生、与新时代同频”为内涵的“大思政课”，努力用“大思政课”之“大”来破解民办高校资源、平台的相对之“小”，通过分别搭建又相互嵌合“知、信、行”系统凝聚育人合力，既追求学生在校期间能学到什么，从而收获适合自己的发展增量；又注重学生毕业后能带走什么，进而形成一生取之不竭的动力源。
*站稳立场“为人民” 增强“大思政课”可感度
2019年，习近平总书记在上海杨浦滨江考察时指出：人民城市人民建，人民城市为人民。寥寥数语，阐释了人民城市理念的深刻内涵，点明了人民与城市之间的密切关系，充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想坚持人民至上的根本立场。上海杉达学院从建校至今，筚路蓝缕、励精图治，坚持社会主义的办学方向，坚守“非营利性”的办学宗旨，秉持以学生为本的办学原则，践行“诚信、公平、质量”的办学理念，努力办好人民满意的教育，正是我校始终坚持“人民至上”的生动写照。学校确立“靠得住、用得上、行得远”的高质量应用型人才培养目标，体现了立德树人、以德为先的育人理念。我们充分发挥党委在“大思政课”建设中的主导作用，积极引导学生运用习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，从理论和实践两个层面深刻领会“人民城市人民建、人民城市为人民”的精髓要义。同时有效整合校内外优势资源，构筑起大师资、大平台、大资源、大课堂，凝聚起上中下贯通、左中右协同的育人大合力，学生在校期间有机会通过多种途径结合所学专业为城市服务：担任120急救中心话务员、各种城市服务志愿者，建立社区服务点等等，从而在理论和实践的贯通学习中突破“小我”的束缚，建立起“胸怀天下为人民”的大视野、大情怀、大志向。
*学好本领“建城市” 明确“大思政课”指向度
促进人的现代化是中国式现代化的重要方面。人既是建设城市现代化的主体，也是享受城市现代化成果的主体，是推动城市发展的核心。高校本身具有为城市建设发展提供智力和人才支持的重要功能，而上海杉达学院作为应用型本科院校承担着为城市现代化培养建设者的重要责任。我们培养的应用型大学生不仅要坚定“为人民”的立场，更要通过掌握建设现代化城市的过硬本领将“为人民”落到实处，从而以人才的现代化积极响应城市现代化的新需求、新期待。我校通过构建以“人民城市·上海”为主题的“大思政课”教学系统夯实育人之基，推动课程思政与思政课同向同行，同时突破传统教育的“筒仓”模式，聚焦应用型人才能级提升，发展“1+M+N”本科人才培养模式，积极探索以创新创业为核心的“教—研—转—产”贯通机制，帮相学生树立终身学习的理念，不断提升他们对未来职业的胜任力，使民办高校大学生全面形成和掌握建设城市的德行修养、科学态度、先进理念和专业知识，不断增强“为人民”的意识和“建城市”的能力，主动肩负起新时代赋予的光荣使命！
作者：朱绍中（上海杉达学院党委书记、董事长）
编辑：于颖
责任编辑：杨逸淇
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